A soproni pedagógusok nem adják fel

Mi, a Lackner Kristóf Általános Iskola alulírott pedagógusai bejelentjük, hogy 2022. november 18-án polgári engedetlenséggel és sztrájkkal csatlakozunk az országosan meghirdetett munkabeszüntetéshez - tette közzé közösségi oldalán több lackneros pedagógus. Sztrájkolnak a Széchenyi-, az Eötvös-, a Berzsenyi-gimnáziumban, az általános iskolákban is többen.  A jereváni iskola össze is foglalta miért vállalják sokadszor is az egyébként agyonszabályozott sztrájkot, illetve engedetlenséget. 

"Ezzel a lépésünkkel szeretnénk kifejezni, hogy nem tartjuk elegendőnek és megfelelőnek azokat az oktatásirányítás részéről érkezett reakciókat, amelyeket a hónapok óta tartó, országos megmozdulások hatására kaptunk. Egyetértünk a kezdeményező kollégák felvetéseivel és megoldási javaslataival:

• kölcsönös kommunikáción alapuló együttműködés a felülről jövő, személytelen utasítások helyett;

• megfélemlítés és félelemben tartás helyett párbeszéd az oktatás problémáiról, hiszen közös a cél: az, hogy a diákok korszerű oktatást kapjanak, a tanárok pedig szabadon használhassák azt a tudást és tapasztalatot, amelynek a birtokában vannak;

• a tanári autonómia visszaállítása: legyen beleszólásunk a tankönyvválasztásba (legyen miből választani) és a tananyag kiválasztásába (nem lehet minden diákot ugyanabból, ugyanarra tanítani);

• a kölcseys tanárok visszahelyezése az állásukba: az engedetlenkedést követő tankerületi reakciók teljes mértékben nélkülözik a következetességet, így semmiféle okát nem látjuk annak, ők miért veszítették el az állásukat, míg más tanárok hasonló munkabeszüntetése jóval enyhébb következményekkel járt vagy következmények nélkül maradt;

• érdekérvényesítő sztrájkjog: a sztrájk jelenleg érvényes feltételei (az általános iskolai diákok óráinak felét meg kell tartani) kiüresítették a méltatlan körülmények elleni tiltakozásnak ezt a formáját;

• bérrendezés: a nagyon alacsony fizetések miatt alig jönnek be új, pályakezdő tanárok és az oktatást segítő munkatársak a rendszerbe, a régiek pedig a megélhetés érdekében annyi plusz munkát/másodállást vállalnak, amennyi már testi-lelki elhasználódáshoz, kiégéshez, illetve pályaelhagyáshoz vezet;

• a személyközpontúságot és a készségfejlesztést célzó napi pedagógiai munka előtérbe helyezése, a túlszabályozottságból fakadó adminisztrációs terhek csökkentése;

• a diákok és a pedagógusok terheinek csökkentése, kötelező óraszámok normalizálása;

• Mi sem akarunk csendben maradni, és még évekig, évtizedekig úgy tenni, mintha jól működne az oktatás! A csend nem rend!" - írták.